Arra kértük a vállalkozó szellemű könyvtárostanárokat, hogy élő videós bejelentkezéssel mutassák be a könyvtárukat, az ott folyó könyvtárpedagógiai munkát, a könyvtár hangulatát, életét.
Az alábbi videó a Közelítés-sorozat összefoglalója. A tíz helyszínen látott sokoldalú tevékenységet szeretnénk bemutatni és a főbb gondolatok kiemelésével szeretnénk ráirányítani a figyelmet arra, hogy miért van szükség az iskolai könyvtárakra.
A 2020-as koronavírus járvány sok változást hozott szakmai életünkbe is. Ezt szeretnénk jobban megismerni, adatolni, hogy
– a megfelelő hivatalok, intézmények, szakmacsoportok felé képviselni tudjuk az iskolai könyvtári szolgáltatásokat,
– támogatni tudjunk titeket a napi munkában is.
A kérdőív kissé hosszú, ebben őszintének kell lennünk, de bízunk benne, hogy megértitek fontosságát, és rá tudjátok szánni a kb. 1 órát. (A továbbképzéses kérdőívünk eredményei nyitott fülekre találtak. Annak köszönhetően most már van akkreditált könyvtárpedagógiai tanfolyam a KI-ben.)
A zárt kérdések megválaszolása is sokat segít. Ennek mentén lesznek könnyen összesíthetők a válaszok, az értelmezésben viszont a szöveges válaszaitok segítenek, így nagy szükségünk van azokra is, mert tudjuk, hogy a lényeg a részletekben, a sajátos helyzetekben rejlik, hiszen olyan sokfélék vagyunk.
Kérjük, szűkebb szakmai közegedben is népszerűsítsétek a kérdőívet, mert fontos, hogy sokan és sokféle iskolából kitöltsék a kollégák!
Előre is nagyon hálásak vagyunk, ha kitöltöd a kérdőívet és ezel segíted az iskolai könyvtárügyet, hiszen nélkülünk szegényebbek lennének az iskolák és a diákok.
Az elmaradt Tavaszi Szakmai Napunk programtervét csoportosítottuk át a 2020-as Őszi Szakmai Napra, melynek tervezett témája többé-kevésbé megmaradt, kiegészülve az online könyvtári lét elemeivel, kihívásaival. Mivel a pedagógia elméletében is felerősödtek a forrásalapú tanulással, könyvtárral jól támogatható megközelítések, módszertanok, a szakmai nap kulcsszavainak a következőket tekintettük: önszabályozott tanulás, differenciálás, kritikai gondolkodás, esélyteremtés, adaptív iskola, együttműködés. Ezek köré szerveztük a 2020. november 24-én, kedden 17 és 19 óra között, valamint november 26-án, csütörtökön 17 és 19 óra között megrendezésre került online konferenciánkat, mely a FreeConferenceCall felületen keresztül valósult meg.
Az első napon adtuk át a KTE Emlékérmeket és mutatkoztak be a díjazottak (KTE emlékérmesek: https://konyvtarostanar.wordpress.com/2020/11/28/kte-emlekermesek-2020/), majd mindkét napon két-két előadással kezdtük szakmai blokkunkat. Dr. Lebanov József, az Emberi Erőforrások Minisztériumának főosztályvezetője arról beszélt, hogy hogyan látja az iskolai könyvtárak, könyvtárostanárok és a könyvtárpedagógia aktualitásait, majd Lénárd Sándor egyetemi docens tartotta meg előadását „Tanulni? Még a könyvtárban is?” címmel. A második nap első előadása a nyilvános könyvtári ellátás és az iskolai könyvtárak kapcsolódási pontjait mutatta be Szóllás Péter, azEMMI Kultúráért Felelős Államtitkársága főosztályvezetőjének tolmácsolásában, majd Dömsödy Andrea iskolai könyvtári referens beszélt arról, hogy hogyan lehet támogatni a tanulást támogatni az iskolai könyvtár eszközeivel. Fókuszba kerültek a NAT és a kerettantervek új kihívásai is.
A választható online műhelymunkák a következő témaköröket ölelték fel:
1. Könyvtáraink a Covid idején… digitális történetmesélés – könyvtárajánló-készítés – Pataki Marianna könyvtárostanár, Kispesti Károlyi Mihály Magyar-Spanyol Tannyelvű Gimnázium, Budapest
2. Tanulásmódszertanba ágyazott könyvtárhasználat – Németh Szilvia könyvtárostanár, Alternatív Közgazdasági Gimnázium, Budapest
3. Gamifikáció az iskolai könyvtárban – Iványiné Nagy Kinga könyvtárostanár, Boldog Brenner János Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium, Szombathely
4. Neveljünk Bod-verseny rajongókat, avagy minden, amit a „Bodról” tudni akartál, de sosem merted megkérdezni – Cserlakiné Hagymássy Krisztina könyvtárostanár, Veres Pálné Gimnázium, Budapest és Pásztorné Csörgei Andrea könyvtárostanár, Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
5. Miért és hogyan készítsünk könyvtárpedagógiai programot? – Tóth Viktória könyvtárostanár, szaktanácsadó, Budapest IX, Kerületi Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium
6. Kivel és hogyan? Működjünk együtt a könyvtárhasználati fejlesztés érdekében! – Simon Krisztina könyvtárostanár, József Attila Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola, Budapest, Cs. Bogyó Katalin könyvtárostanár, SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája, Szeged
7. Mi az amit még adhat a könyvtár? Az iskolai könyvtárak offline és online együttműködési lehetőségei – Halupa-Tiba Gabriella könyvtárostanár, Kocsis Pál Mezőgazdasági és Környezetvédelmi Szakgimnázium, Kecskemét
A párhuzamosan és két napon is megrendezett műhelymunkák lehetővé tették, hogy az érdeklődők több műhelybe is betekintést nyerjenek. Az interakciót, a közös gondolkodást, produktumokat az online térben is ösztönöztük.
Ebben az évben az Iskolai könyvtárak nemzetközi hónapja tiszteletére a már ismert, nemzetközi programok mellett szeretnénk egy nagyszabású hazai rendezvénysorozatot tartani.
Azt szeretnénk, ha októberben naponta más-más könyvtárból jelentkeznénk be élő Youtube közvetítéssel, amivel megmutathatjuk, hogy milyen a könyvtárunk, mi történik benne, mit olvasnak az olvasóink, kik az olvasóink, kiket olvasnak szívesen.
A programsorozat címe:
könyvtári/KÖZELÍTÉS/közvetítés, vagyis egyszerűen: KÖZELÍTÉS
Biztosak vagyunk abban, hogy sok könyvtárba érdemes betekinteni.
Ne gondoljuk azt, hogy elképesztően bonyolult dolgot kell produkálni.
A Skype nagyszerű lehetőséget nyújt a diákok számára a világ minden tájáról, hogy valós időben beszélhessenek a Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapja alatt. A diákok tanulhatnak egymástól és különböző kultúrákkal ismerkedhetnek meg, s megoszthatják egymással az olvasmányélményeiket.
A könyvtárostanároknak kell felveniük a kapcsolatot a listán szereplő résztvevőkkel, akikkel skype beszélgetést szeretnének folytatni. Érdemes olyan csoportot választani, akikkel az időeltolódás ellenére is megvalósítható a beszélgetés.
A koordinátorok NEM jelölik ki a partneriskolákat, ezt a jelentkezőkenk kell megtenniük! Miután kiválasztották egymást a skype beszélgetéshez, egyezzenek meg a skype időpontjáról, időtartamáról és a megvitatni kívánt kérdésekről.
A Skype beszélgetéseket október 31-ig kell lebonyolítani.
2020. július 2-án került sor egyesületünk 1. online szellemi műhelyére. Az eseményre 87 kolléga jelezte részvételi szándékát, végül 61-en “jelentünk meg” az online térben.
Hogyan menthet meg bennünket a Könyvtárpedagógiai Program?
Könyvtárostanárok 1. online szellemi műhelye
2020. július 2. 14.00-16.30
A Könyvtárostanárok Egyesülete több fórumon is jelezte, hogy kéri a 2020-as Nemzeti alaptanterv felülvizsgálatát, a hatályba lépés elhalasztását. Egyelőre nem látunk arra utaló jeleket, hogy szakmai véleményünket figyelembe vennék, ezért fontosnak tartjuk, hogy a tagságunkat minden további változtatásra is felkészítsük. A Könyvtárpedagógia Program (KPP) lehet kezünkben a kulcs. Ezért is fontos, hogy az szakmailag magas színvonalú, a nemzetközi irányelveknek, a tanulásközpontú szakmai elvárásoknak feleljen meg, miközben az adott iskola Pedagógiai Programjához, oktató-nevelő munkájához is illeszkedő legyen. Online konferenciákkal ezt a célt szeretnénk segíteni.
Technikai információk
Jelentkezéskor az űrlap egy automatikus választ ad, hogy jelentkezése beérkezett.
A belépéshez szükséges információkat a program előtt 1-2 nappal küldjük el.
Könyvtárostanár 