Könyvtárostanár szak az osztatlan tanárképzésben 2020-2021

Továbbtanuló középiskolás tanítványaink, pedagógus, könyvtáros kollégáink figyelmébe ajánljuk (korábbi évekhez hasonlóan) a felsőoktatás könyvtárostanár képzéskínálatát.

Hogyan lehet valaki könyvtárostanár a Szegedi Tudományegyetemen?

Szakleírás:

Könyvtárostanár szakleírás2021

Szakkártya:

Képzéskínálat 2019/2020 – Szegedi Tudományegyetem

A következő tanév könyvtárostanári képzéskínálata a Szegedi Tudományegyetemen

A szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
– magyar nyelvű: okleveles könyvtárostanár
– angol nyelvű: Teacher of Library and Information Science

A képzési idő

Képzéskínálat 2018/19 – EKE

A képzéskínálatról szóló  tájékoztató sorozatunkat az egri lehetőségekkel zárjuk.

Eszterházy Károly Egyetem

1. Informatikus könyvtáros BA

Cél olyan szakemberek képzése, akik a tradicionális könyvtárosi ismeretekre alapozva korszerű informatikai tudásra tesznek szert, melynek birtokában képesek a legmodernebb informatikai és információtechnológiai rendszerek üzemeltetésére és fejlesztésére, a humáninformatikai implementációk szakszerű működtetésére.

Olyan ismeretek nyújtása, amelyek lehetővé teszik:

Képzéskínálat 2018/19 – DE

 „Ez egy olyan hivatás, amellyel segíthetjük az új generációt… minden generációt.”

Felvételi előtti tájékoztató sorozatunkat a debreceni lehetőségekkel folytatjuk. A 2018/2019-es tanévre a Debreceni Egyetem Informatikai Kara a következő képzésekre hirdet felvételt:

• Informatikus könyvtáros alapképzési szakra, nappali tagozaton támogatott és költségtérítéses formában, levelező tagozaton pedig költségtérítéses formában. A 2017/2018-as tanévre megújult alapképzés tantervi hálója az alábbi linken érhető el.
• Osztatlan tanár-könyvtárostanár (10 félév) nappali tagozaton támogatott és költségtérítéses formában.
• Mester tanári szak (2 féléves könyvtárostanár) levelező tagozaton költségtérítéses formában az egyetemi könyvtáros végzettséggel rendelkezők számára.

A képzésekről további információ a következő címen kérhető: borbely.maria@inf.unideb.hu

További részletek: DE_IK_képzés_18-19

Képzéskínálat 2018/19 – SZTE

Sorozatunk folytatásában a Szegedi Tudományegyetem könyvtárostanári képzéskínálatát mutatjuk be.

A szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése

• magyar nyelvű: okleveles könyvtárostanár
• angol nyelvű: teacher of Library and Information Science

A képzési idő

• nappali tagozaton 10 félév szakpárban
•  levelező képzésben
  • 4 félév A 4 féléves, főiskolai vagy egyetemi szintű tanári szakképzettségre épülő, újabb tanári szakképzettség megszerzésére irányuló, egyszakos könyvtárostanár mesterképzési szak bemeneti feltétele: főiskolai vagy egyetemi szintű tanári oklevél.
  • 2 félév Nem tanári mesterszakot követő egyszakos, 2 féléves 60 kredites tanári mesterképzés, mely a könyvtári informatika MA és a korábbi egyetemi végzettségűek számára lehetőség a könyvtárostanári végzettség megszerzésére.

Képzéskínálat 2018/19 – ELTE

Kedves Kollégák!

Örömmel értesítjük Önöket, hogy 2018 szeptemberétől az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Könyvtár- és Információtudományi intézete könyvtárostanár képzéssel is várja leendő hallgatóit.

A könyvtárostanár szak az alábbi képzési formákban indul:

– 2 féléves, nem tanári diszciplináris mesterképzésre épülő, egyszakos tanári mesterképzés (60 kredit): informatikus könyvtáros mesterszakos oklevél vagy annak megfelelő, korábbi rendszerű egyetemi diploma

– 4 féléves, főiskolai szintű tanári szakképzettségre épülő, újabb tanári szakképzettség megszerzésére irányuló, egyszakos tanári mesterképzés (120 kredit): főiskolai szintű tanári (nem könyvtáros) oklevél

Képzéskínálat 2018/19 – PTE

Sorozatot indítunk azzal a céllal, hogy bemutassuk, a következő tanévben milyen lehetőségeket kínálnak a felsőoktatási intézmények a továbbtanuláshoz, a szakmánkhoz kapcsolódó szakképesítések/végzettségek megszerzéséhez.

Pécsi Tudományegyetem Könyvtár és Információtudományi Tanszék

1. Biblioterápia – szakirányú továbbképzés
   Szakleírás: Biblioterápia
2. A dokumentumkezelés információs és kommunikációs technológiai (IKT) alapjai – szakirányú továbbképzés
   Szakleírás: A dokumentumkezelés információs és IKT alapjai
3. Az információs műveltség és a könyvtárpedagógia alapjai – szakirányú továbbképzés
   Szakleírás: Az információs műveltség és a könyvtárpedagógia alapjai
4. Könyvtártudomány mesterszak
   Szakleírás: Könyvtártudomány MA
5. Informatikus könyvtáros alapszak (BA)
   Szakleírás: Informatikus könyvtáros BA
6. Tanári mesterképzés, osztatlan szakok
   Szakleírás: Könyvtárostanár_Osztatlan
7. Tanári mesterképzés, osztatlan, rövid ciklusú szakok (2 félév)
   Szakleírás: Könyvtárostanár_2_félév
8. Tanári mesterképzés, osztatlan, rövid ciklusú szakok (4 félév)
   Szakleírás: Könyvtárostanár_4_félév

Könyvtárostanár képzés a PTE-n

Kedves Kollégák!

A pécsi könyvtárostanár képzésről a PTE honlapján található információk:

Könyvtárostanár

A képzés célja:

Könyvtárostanárok képzése, akik szaktudományos és informatikai ismereteik mellett olyan szakmódszertani képzésben részesülnek, ami alkalmassá teszi őket a nevelési-oktatási intézményekben végzendő speciális munkák hatékony ellátására, akik képesek az információs társadalom kihívásainak magas szinten megfelelni, és az egész életen át tartó tanulás elkötelezett híveiként a jövő generációját is e szellemben nevelni. A szakmai szakmódszertani tudás mélyítése a nevelési-oktatási intézmények könyvtáraiban végzendő speciális pedagógiai munkában történhet meg. Hagyományos értelemben a cél olyan szakemberek képzése is, akik elméleti és gyakorlati felkészültségük birtokában képesek az iskolai könyvtár (médiatár) hatékony bevonására az iskolai nevelőmunkába mind az oktatás segítése, mind a tanulók rendszeres olvasóvá nevelése által. A képzés felkészít e tanári szakképzettségnek megfelelő szakképzési, felnőttképzési szakmai tantárgyak oktatására, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására.

A könyvtárostanár általános szakterületi, sajátos ismeretek:

A könyvtár-pedagógia (mint elméleti tudományág és gyakorlati diszciplína) nemzetközi és hazai helyzete. A könyvtári környezetben történő tanítás-tanulás sajátosságai, a könyvtárpedagógus feladatai. A különböző típusú könyvtári foglalkozások elemzése, az ott folyó tanítási-tanulási folyamat, a könyvtári órák során alkalmazható eljárások. Az iskolai könyvtár szerepe a megújuló oktatásban, az információs társadalomban, a szabadidő hasznos eltöltésében. A modern iskolai könyvtár szervezete, helye az oktatási intézményben; kapcsolata a könyvtári rendszer más könyvtártípusaival, valamint a modern tömegkommunikációs és digitális gyűjteményekkel, kultúraközvetítéssel. A könyvtárakban őrzött kulturális javak, az iskolai oktatást és tanulást segítő információk gyűjtésének, a gyűjtött anyag tudományos feldolgozásának, rendszerezésének és szolgáltatásának módszerei. A szabadidő hasznos eltöltését szolgáló programok szervezésének módszerei. A gyakorlati foglalkozásokon: a hagyományos és az elektronikus könyvtári ismeretek szintetizálása, a specifikus, a szaktárgyi tanárok bevonásával megvalósuló, konkrét könyvtári körülményekhez igazodó tantárgyi programok tervezése, kivitelezése és értékelése.

Szakmódszertani ismeretek:

A szakmai szakmódszertani tudás elmélyítése a nevelési-oktatási intézmények könyvtáraiban végzendő speciális pedagógiai munkában történhet meg. Itt nyílik lehetőség annak megismerésére és begyakorlására, hogy megfelelő információs technológiák használatával hogyan lehet megszerezni és terjeszteni a szakirodalmi információkat; melyek a megfelelő gyakorlati és menedzsment technikák az iskolavezetéssel fenntartott kapcsolatokban; milyen konkrét módszertani felkészültséggel lehetséges színvonalas könyvtári órák tartása, a könyvtárlátogató gyermekek és fiatalok fejlettségi szintjének megfelelő tananyagrendszerek tervezése, az elsajátítás segítése.

Sajátos kompetenciák:

A könyvtárostanár képes

• a tanári munka pedagógiai információforrásokkal történő támogatására,
• a hozzáférhető és költséghatékony pedagógiai információs szolgáltatások fejlesztésére és szervezésére, a felhasználók képzésére,
• a megfelelő információs technológia használatával megszerezni, szervezni és terjeszteni a szakirodalmi információt,
• az információs szolgáltatások fontosságának az elismertetése érdekében megfelelő gyakorlati és menedzsment technikák alkalmazására az iskolavezetéssel fenntartott kapcsolatokban,
• speciális információs termékek fejlesztésére az oktatási-nevelési intézményen belüli és kívüli használat céljára vagy egyedi igények szerint,
• a könyvtárlátogató gyermekek és fiatalok fejlettségi szintjének megfelelő tananyagrendszerek tervezésére és tanítására, forrásalapú könyvtári tanórák tervezésére és megtartására, a könyvtári óra tartalmának leginkább megfelelő eszközök megválasztására, és alkalmazására, a könyvtári órán a tanulói önállóságot, aktivitást és a tanulók közötti interaktivitást inspiráló tanulási környezet biztosítására,
• értékelni az információhasználat eredményeit mind a pedagógusok, mind a tanulók körében, és ennek eredményeként folyamatosan fejleszti az információs szolgáltatásokat,
• ellátni a tanácsadó szerepét az oktatás-nevelési intézmény információs ügyeiben.

Főbb tárgyak:

Bevezetés a könyvtár- és információtudományba; Olvasástudomány; Az információtörténelem, a művelődés- és könyvtártörténet új kutatási eredményei; Az információs műveltség tartalma; Információforrások és információk kritikai szemléletű értékelése; Tantárgypedagógia; Dokumentumleírás, formai feltárás; Osztályozási rendszerek, információkereső nyelvek; Könyvtártan; Könyvtári informatika; Tájékoztatás, információforrások; Információkeresési stratégiák.

Elhelyezkedési lehetőségek:

Közoktatási intézmények könyvtáraiban, könyvtárostanár munkakörben

Képzési idő: 10 félév (osztatlan – jelentkezés a PTE BTK-n), 4 félév (levelező munkarenden jelentkezés a PTE KPVK-n!)

Teljes költség: nappali tagozaton 300.000,- Ft

Az adatok tájékoztató jellegűek.

További információ Mészárosné Szentirány Zitánál

email: szentiranyi.zita@kpvk.pte.hu

telefon: 72/501-500/22542 és 22549

forrás: http://kpvk.pte.hu/content/konyvtarostanar