Viszlát, Wroclaw! Beszámolónk az IFLA WLIC utolsó napjáról

A konferencia utolsó hivatalos napja korán kezdődött a résztvevők számára: ezen a reggelen mutatkozott be az IFLA megválasztott elnöke, a spanyol Glória Pérez-Salmerón. Elnöki ciklusának mottója: Together we create future, azaz Együtt alkotjuk meg a jövőt. Programjáról infografika is készült, amit a résztvevők megkaptak, de honlapjáról le is tölthető. A szekció – amely az elnöki bemutatkozáson túl döntően a vezetés gyakorlatával és az IFLA nemzetközi vezetőképzőjével foglalkozott – egyik legfontosabb mondanivalója talán az volt, hogy tanuljunk meg tanulni nemcsak tapasztalatainkból és példaképeinktől, de saját kudarcainkból is. A “sikersztori” népszerű műfaj, de az IFLA vezetői arra is biztatták a résztvevőket, hogy merjenek saját kudarcaikra is reflektálni, hiszen ebből a reflexióból később eredmények születhetnek. Az IFLA nemzetközi vezetőképzőjének egy fiatal résztvevője arra buzdított, hogy segítsük a felhasználókat abban, hogy minél körültekintőben használják az őket körülvevő információforrásokat, ne dőljenek be a közösségi média árasztotta szűretlen híreknek, információknak, gondolkodjanak kritikusan. A könyvtárosokat pedig arra biztatta, hogy kezeljék felnőttként a felhasználókat, akik már nemcsak használók, de egyben az információs tartalmak létrehozói is (így felelősségük kétszeres!). olvasásának folytatása

Reklámok

Könyvtárosok változó szerepben: Beszámolónk az IFLA WLIC negyedik napjáról

A konferencia 4. napja: 2017. augusztus 23. Már ötödik napja hallgatjuk az előadásokat és járjuk a várost.

Délelőtt az Engaged Communities – Transforming the Librarian Role – Library Theory and Research with New Professionals Special Interest Group című szekcióban hallgattunk elgondolkodtató előadásokat a könyvtáros változó szerepéről. Különösen a lengyel és az észt előadó összehasonlító táblázatai keltették fel figyelmünket. A krakkói Jagelló Egyetem előadója egy összefoglalót mutatott arról, hogy mennyiféle társadalmi változás (pl. az élethosszig tartó tanulás) befolyásolja és teszi nagyon sokszínűvé, sokrétűvé a könyvtáros szakmát. Így kerülnek a szerepek, feladatok közé igen különbözőek, mint például a kulturális örökség védelme, a könyvtárak stratégiai menedzselése, az állományfejlesztés, információs rendszerek tervezése, az információkeresés, olvasói elvárásoknak való megfelelés, az információs műveltség fejlesztése, az információhoz való szabad hozzáférés biztosítása, a kultúraközvetítés… Elgondolkodtató volt, hogy a hagyományos és a virtuális könyvtárat szervezetileg is összehasonlította, hiszen a könyvtáros munkája, szerepei ettől is függnek. A hagyományos könyvtárak jellemzői közé olyan tényezőket sorolt mint bürokrácia, hierarchia, állandóság, gazdasági problémák. Míg a virtuális könyvtárakat így jellemezte: dinamikus, hálózatalapú, rugalmas, intellektuális tőke. olvasásának folytatása

Beszámolónk az IFLA WLIC harmadik napjáról

A konferencia harmadik napja, 2017. augusztus 22-e volt a mi nagy napunk. Ezt a napot a könyvtári menedzsmenttel, a könyvtári egyesületek és a civil társadalom együttműködésével foglalkozó szekcióban kezdtük. Egy másik mellett ebben a témában jelentkeztünk absztrakttal, amit el is fogadtak. Nagyon nemzetközi társaságban mutathattuk be, hogy egyesületünk miért csatlakozott a Tanítanék Mozgalomhoz és az annak szakmai hátterét adó Civil Közoktatási Platformhoz (CKP). Röviden bemutattuk a magyar iskolai könyvtárügy pozitívumait és problémáit, majd azt, hogy a CKP-ban való együttműködés kiszélesítette a látókörünket, nyitottabbá és felelősebbé tett a teljes oktatási rendszer iránt. Előadásunkat Pataki Marianna tartotta, ami olyan jól sikerült, hogy a szekcióvezető is megköszönte az interaktív elemet is tartalmazó bemutatót.

olvasásának folytatása

Könyvtári világtérképtől a játékosításig: Ez történt az IFLA WLIC második napján

A konferencia második napját az IFLA Highlight Sessionben kezdtük, melyben tájékozódhattunk az IFLA aktuális projektjeiről. Ezek közül az egyik legfontosabb a konferencián útjára bocsátott Library Map of the World (LMW; Könyvtári világtérkép). E projekt keretében létrejött egy, a világ országainak könyvtári rendszereit egységes formában, összehasonlítható módon bemutató térképes adatbázis. A térkép jelenleg 78 ország adatait tartalmazza (ez összesen 1.836.134 könyvtári gyűjteményt jelent!), köztük Magyarországét is – az adatszolgáltatásban a Magyar Könyvtárosok Egyesülete működött közre. Az adatbázis nemcsak az alapvető statisztikai adatokban való böngészésre ad módot, de lehetőségünk van jó gyakorlatok, történetek megosztására is.  olvasásának folytatása

Elkezdődött! Beszámolónk az IFLA WLIC nyitónapjáról

Szombati szabadnapunk után – amelyet a város megismerésének szenteltünk – tegnap, augusztus 20-án hivatalosan is kezdetét vette Wroclawban a 83. IFLA-konferencia. Azok számára, akik először vesznek részt ilyen eseményen, külön programot szerveznek a megnyitó előtt (Newcomers Session). Ezen praktikus információkat osztanak meg a konferencia programtípusaival kapcsolatban, továbbá a város és a helyi kulturális élet nevezetességeire is felhívják a figyelmet. A gyakorlati tudnivalók áttekintésére szükség is van, hiszen a konferencia hete alatt 248 szekcióban fliolyik a munka. Ezek között vannak hagyományos szekcióülések, vezetőségi ülések, kulturális programok; a legtöbb szekció nyitott, de vannak meghívásos események is. A praktikus tájékoztatón a szervezők hangsúlyozták: igyekezzünk minél többet beszélgetni, kapcsolatot teremteni, együttműködéseket kezdeményezni, mert ez jelenti egy ilyen világkongresszuson a legnagyobb lehetőséget. Az „elsősök” egy „first timer” feliratú matricát is kaptak a névtáblájukra a bevezető előadások után, programjaink megtervezését pedig egy remekül használható mobilalkalmazás is segíti. olvasásának folytatása

Horizontok és Dialógusok Konferencia

A Pécsi Tudományegyetemen ezekben a napokban zajlanak (2015. május 6-9.) a Neveléstudományi és romológiai konferencianapok, a Neveléstudományi Intézet és az „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola szervezésében.
Előadások tucatjai mellett délutánomként párhuzamosan futó gyakorlati műhelyfoglalkozások is vannak.

Az első nap délutánján a Könyvtárostanárok is bemutatkozhattak. Műhelyfoglalkozás keretében két könyvtári órát tartottunk Kutnyánszky Nikoletta kolléganőmmel. Egy elsős zenés mesefoglalkozást, és egy negyedikes könyvtárhasználatra épülő olvasás órát. A késő délután ellenére a gyerekek aktívak, ügyesek és nagyon jók voltak, minden betervezett feladatot el tudtunk végezni.

Sajnos, kevesen jöttek el, holott a lényeg pont a figyelem felhívása volt a gyakorló iskolákra, az iskolai könyvtárakra és a benne folyó oktató-nevelő munkára. Akik eljöttek, mind pécsi – baranyai könyvtáros tanárok voltak, és nagyon pozitívan nyilatkoztak a bemutatóról Remek beszélgetés alakult ki utána.

Köszönjük a lehetőséget az egyetemnek és a szervezőknek egyaránt!
Nyirő Gizella
kommunikációs vezető, KTE
PTE Deák Ferenc Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola – könyvtárostanár

DSC01989-1

DSC01992

DSC01993

DSC01999

DSC02006

DSC02003

DSC02000

DSC02009

DSC02005

TEHETSÉG – ZENE – OLVASÁS

A Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kara, Neveléstudományi Doktori Iskolája, a Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola, továbbá a Magyar Olvasástársaság 2015. április 11-én, Debrecenben, a DAB Székházban tartotta Tehetség – Zene – Olvasás címmel konferenciáját. Támogatói a Nemzeti Kulturális Alap és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet volt.
A kutatás és a gyakorlat egymásra épülését, együttműködését állították középpontba a konferencia szervezői. A nyitó plenáris ülésen, s Debreceni Zenede diákjainak csodaszép éneke után elméleti jellegű előadások következtek. Balogh László, Hámori József, Bagdy Emőke, Fülöp Márta, Duffek Mihály, P. Stébel Ildikó boncolgatta a tehetség felismerésének, kiválasztásának, fejlesztésének módjait, területeit, lehetőségeit. A délután szekcióiban jól működő gyakorlati, főleg iskolai, iskolai könyvtári példák sorát láthattuk – hallhattuk. Sok könyvtárostanár kolléga panaszkodott arra, hogy nehéz választani a négy szekcióban (1. Pedagógus- és könyvtáros képzés, a pedagógus és a könyvtáros személyisége, 2. Óvodáskor és alsó tagozat, 3. Felső tagozat, 4. Középiskolások) párhuzamosan futó előadások közül. Jó lett volna minél többre beülni. A mi szekciónkról csak két mondatban részletesebben is írnék. Remek hangulatú, színvonalas előadások voltak mind a hazai és a határon túli, a már konferenciákon edzett, gyakorlott és első előadását tartó kolléganő szárnypróbálgatása is. Fantáziát megmozgató, új terveket megfogalmazó, tanulságos előadások voltak mind.
A szekciók munkájának összegzésével és egy kis útnak indító zenei élménnyel zárult a nap.

Nagyon jó volt Debrecenben találkozni, együtt lenni!
Nyirő Gizella
KTE Kommunikációs vezetője