KTE Tavaszi szakmai napja – 2017.03.30.

Mi az a plusz?
Mit tesz/tehetne hozzá az iskolai könyvtár a közoktatás minőségéhez?

Kedves Kollégák!

A Könyvtárostanárok Egyesülete 2017-ben is megrendezi Tavaszi Szakmai Napját.

Szakmai napunkon arra törekszünk, hogy a közoktatás problémáit és azok lehetséges megoldásait iskolai könyvtári szemmel tekintsük át. Ehhez jó sorvezetőnek gondoljuk a Civil Közoktatási Platform által összeállított Kockás könyvet, így annak három fejezete mentén vizsgáljuk meg, hogy az azokban felvázolt problémák hogyan jelennek meg, illetve a megoldási javaslatok miként érvényesíthetők az iskolai könyvtárban. Mi az a plusz, amit az iskolai könyvtárak és a könyvtárostanárok már most is nyújtanak, és merre kellene továbbfejlődni.

Ez utóbbihoz különösen fontos iránymutatásnak tartjuk a nemzetközi könyvtári szervezet (IFLA) Iskolai könyvtári útmutatóját.

Helyszín: Kispesti Károlyi Mihály Magyar-Spanyol Tannyelvű Gimnázium 1191 Budapest, Simonyi Zsigmond u. 33. (Térkép)

Programterv

Részvételi díj: 3000 Ft

Kedvezményes részvételi díj: 1500 Ft – nappali tagozatos hallgatóknak. A részvételi díjak a helyszínen fizethetők.

Ingyenes részvétel:

  • a KTE 2017-es tagjainak
  • MKE tagoknak
  • a helyszínt biztosító intézmény dolgozóinak

A részvétel minden résztvevőnek előzetes regisztrációhoz kötött.
A regisztrációs felület: http://www.ktep.hu/TSZN2017reg olvasásának folytatása

A KTE javaslatai a rendeletmódosítás tervezetéhez

Tisztelt Kollégák!

Ajánljuk figyelmükbe, hogy  felkerült honlapunkra az “Állásfoglalások, vélemények a tankönyvekkel és az iskolai könyvtárak állományával kapcsolatban” cím alá  a 2017. február 27-i javaslatunk az Előterjesztés a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 17/2014. (III.12.) EMMI rendelet módosításáról (5964-/2017), (Bp., EMMI, 2017.02.16., 19 p.;) szóló tervezethez A Könyvtárostanárok Egyesületének javaslatai Az emberi erőforrások minisztere …/2017. (….) EMMI rendelete a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 17/2014. (III.12.) EMMI rendelet módosításáról jogszabály tervezetéhez címmel.

A javaslat elkészítéséhez felhívásunkra több kolléga is megosztotta velünk véleményét, köszönjük!

Kérdőív a Könyvtárostanárok Egyesületének (KTE) tevékenységéről

Pályázat a Bod Péter verseny 2016/2017-es döntőjének helyszínére

Kbod_logo4edves Kollégák!

Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum pályázatot hirdet a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny 2016/2017. tanévi döntőjének helyszínére.

Pályázati kiírás

A pályázat célja
A neves verseny számára méltó és alkalmas helyszín kiválasztása. Az iskolai könyvtári munka elismerése.

A pályázók köre
A pályázaton részt vehet bármely budapesti iskola könyvtára iskolatípustól, fenntartótól függetlenül, amennyiben ebben a versenyévadban nincsen induló versenyzője, felkészítő tanára, versenybizottsági tagja.

Az iskolai könyvtárral kapcsolatos elvárások: olvasásának folytatása

A Bod Péter verseny feladatlapjai – 2017

bod_logo4Kedves Kollégák!

A Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny honlapján már elérhetők a 2016/2017-es tanév megyei/fővárosi fordulójának (2017.02.20.) feladatlapjai a mellékletekkel együtt (itt).

 

Könyvtárostanár képzés a PTE-n

Kedves Kollégák!

A pécsi könyvtárostanár képzésről a PTE honlapján található információk:

Könyvtárostanár

A képzés célja:

Könyvtárostanárok képzése, akik szaktudományos és informatikai ismereteik mellett olyan szakmódszertani képzésben részesülnek, ami alkalmassá teszi őket a nevelési-oktatási intézményekben végzendő speciális munkák hatékony ellátására, akik képesek az információs társadalom kihívásainak magas szinten megfelelni, és az egész életen át tartó tanulás elkötelezett híveiként a jövő generációját is e szellemben nevelni. A szakmai szakmódszertani tudás mélyítése a nevelési-oktatási intézmények könyvtáraiban végzendő speciális pedagógiai munkában történhet meg. Hagyományos értelemben a cél olyan szakemberek képzése is, akik elméleti és gyakorlati felkészültségük birtokában képesek az iskolai könyvtár (médiatár) hatékony bevonására az iskolai nevelőmunkába mind az oktatás segítése, mind a tanulók rendszeres olvasóvá nevelése által. A képzés felkészít e tanári szakképzettségnek megfelelő szakképzési, felnőttképzési szakmai tantárgyak oktatására, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására.

A könyvtárostanár általános szakterületi, sajátos ismeretek:

A könyvtár-pedagógia (mint elméleti tudományág és gyakorlati diszciplína) nemzetközi és hazai helyzete. A könyvtári környezetben történő tanítás-tanulás sajátosságai, a könyvtárpedagógus feladatai. A különböző típusú könyvtári foglalkozások elemzése, az ott folyó tanítási-tanulási folyamat, a könyvtári órák során alkalmazható eljárások. Az iskolai könyvtár szerepe a megújuló oktatásban, az információs társadalomban, a szabadidő hasznos eltöltésében. A modern iskolai könyvtár szervezete, helye az oktatási intézményben; kapcsolata a könyvtári rendszer más könyvtártípusaival, valamint a modern tömegkommunikációs és digitális gyűjteményekkel, kultúraközvetítéssel. A könyvtárakban őrzött kulturális javak, az iskolai oktatást és tanulást segítő információk gyűjtésének, a gyűjtött anyag tudományos feldolgozásának, rendszerezésének és szolgáltatásának módszerei. A szabadidő hasznos eltöltését szolgáló programok szervezésének módszerei. A gyakorlati foglalkozásokon: a hagyományos és az elektronikus könyvtári ismeretek szintetizálása, a specifikus, a szaktárgyi tanárok bevonásával megvalósuló, konkrét könyvtári körülményekhez igazodó tantárgyi programok tervezése, kivitelezése és értékelése.

Szakmódszertani ismeretek:

A szakmai szakmódszertani tudás elmélyítése a nevelési-oktatási intézmények könyvtáraiban végzendő speciális pedagógiai munkában történhet meg. Itt nyílik lehetőség annak megismerésére és begyakorlására, hogy megfelelő információs technológiák használatával hogyan lehet megszerezni és terjeszteni a szakirodalmi információkat; melyek a megfelelő gyakorlati és menedzsment technikák az iskolavezetéssel fenntartott kapcsolatokban; milyen konkrét módszertani felkészültséggel lehetséges színvonalas könyvtári órák tartása, a könyvtárlátogató gyermekek és fiatalok fejlettségi szintjének megfelelő tananyagrendszerek tervezése, az elsajátítás segítése.

Sajátos kompetenciák:

A könyvtárostanár képes

  • a tanári munka pedagógiai információforrásokkal történő támogatására,
  • a hozzáférhető és költséghatékony pedagógiai információs szolgáltatások fejlesztésére és szervezésére, a felhasználók képzésére,
  • a megfelelő információs technológia használatával megszerezni, szervezni és terjeszteni a szakirodalmi információt,
  • az információs szolgáltatások fontosságának az elismertetése érdekében megfelelő gyakorlati és menedzsment technikák alkalmazására az iskolavezetéssel fenntartott kapcsolatokban,
  • speciális információs termékek fejlesztésére az oktatási-nevelési intézményen belüli és kívüli használat céljára vagy egyedi igények szerint,
  • a könyvtárlátogató gyermekek és fiatalok fejlettségi szintjének megfelelő tananyagrendszerek tervezésére és tanítására, forrásalapú könyvtári tanórák tervezésére és megtartására, a könyvtári óra tartalmának leginkább megfelelő eszközök megválasztására, és alkalmazására, a könyvtári órán a tanulói önállóságot, aktivitást és a tanulók közötti interaktivitást inspiráló tanulási környezet biztosítására,
  • értékelni az információhasználat eredményeit mind a pedagógusok, mind a tanulók körében, és ennek eredményeként folyamatosan fejleszti az információs szolgáltatásokat,
  • ellátni a tanácsadó szerepét az oktatás-nevelési intézmény információs ügyeiben.

Főbb tárgyak:

Bevezetés a könyvtár- és információtudományba; Olvasástudomány; Az információtörténelem, a művelődés- és könyvtártörténet új kutatási eredményei; Az információs műveltség tartalma; Információforrások és információk kritikai szemléletű értékelése; Tantárgypedagógia; Dokumentumleírás, formai feltárás; Osztályozási rendszerek, információkereső nyelvek; Könyvtártan; Könyvtári informatika; Tájékoztatás, információforrások; Információkeresési stratégiák.

Elhelyezkedési lehetőségek:

Közoktatási intézmények könyvtáraiban, könyvtárostanár munkakörben

Képzési idő: 10 félév (osztatlan – jelentkezés a PTE BTK-n), 4 félév (levelező munkarenden jelentkezés a PTE KPVK-n!)

Teljes költség: nappali tagozaton 300.000,- Ft

Az adatok tájékoztató jellegűek.

További információ Mészárosné Szentirány Zitánál

email: szentiranyi.zita@kpvk.pte.hu

telefon: 72/501-500/22542 és 22549

forrás: http://kpvk.pte.hu/content/konyvtarostanar

 

Könyvtáros és könyvtárostanár képzés Egerben

Kedves Kollégák!

Az Eszterházy Károly Egyetem megújult specializációkkal várja az informatikus könyvtáros területre jelentkezőket:

1. Informatikus könyvtáros BA szakon

  • E-könyvfejlesztő specializáció jelenik meg 2017. őszétől a kínálatunkban
  • a web-publikátor specializáció mellett.

Az egri képzés sajátossága, hogy nappalis tagozatos hallgatóink számára egyéves 160 órás ingyenes nyelvtanfolyam is része a képzésnek.

A BA szakra nappali, levelező és távoktatási formában is várjuk a jelentkezőket.

2. Mesterszakon 2017. őszétől Könyvtártudomány MA képzésre lehet jelentkezni a korábbi informatikus könyvtáros MA képzés helyett. Az Eszterházy Károly Egyetemen a mester szak specializációit is megújította, és az alábbi két területre lehet szakosodni:

  • Digitális közgyűjtemények specializáció
  • Régi nyomtatványok specializáció

A mesterképzést nappali és levelező képzési formában hirdetjük.

3. Intézményünkbe könyvtárostanár osztatlan tanárképzésre jelentkezőket is várjuk az alábbi szakpárokkal:

  • könyvtárostanár – angol nyelv és kultúra tanára
  • könyvtárostanár – informatikatanár
  • könyvtárostanár – magyartanár
  • könyvtárostanár – matematikatanár
  • könyvtárostanár – történelemtanár és állampolgári ismeretek tanára

A tanárszakra nappalis és levelező képzési formában lehet jelentkezni.

A képzésekről bővebb tájékoztatás található az intézmény felvételi weboldalán: https://felvieger.uni-eszterhazy.hu/

Üdvözlettel,

Lengyelné Molnár Tünde

Humáninformatika Tanszék
Eszterházy Károly Egyetem