Jó gyakorlatok – Könyvtár-pedagógiai műhelymunka Győrben 8.

Bitai Judit
Könyvtár-pedagógiai műhelymunka 8.
Ménfőcsanak

A győri könyvtárostanárok műhelymunka-sorozatának 8. állomása Ménfőcsanak volt, ahol Sulyok Attiláné Erika és kollégája, Horváth Gábor vendégszeretetét élvezhettük. A Bezerédj-kastélyban található csodaszép, modern könyvtár a Dr. Kovács Pál Könyvtár és Közösségi tér fiókkönyvtára, mely egyúttal a helyi Petőfi Sándor Általános Iskola iskolai könyvtári feladatait is ellátja.

Sulyok Erika bemutatta a résztvevőknek a könyvtárat, melyet a győri közművelődési könyvtárhoz való csatlakozást követő évben, 2014-ben teljeskörűen felújítottak. A könyvtári tér barátságos, korszerű, a kor igényeinek megfelelő lett, az állomány pedig nagyon igényes és folyamatosan gyarapodó. Helyszínéül szolgál számos, a fiatalabb és idősebb korosztályt egyaránt megszólító rendezvénynek is. olvasásának folytatása

Nemzetközi könyvajándéknap – könyvsablonnal

Február 14-ről a legtöbb embernek a Valentin-nap jut az eszébe. Más esemény is kötődik azonban ehhez a naphoz: a Nemzetközi könyvajándéknap. Lehet, hogy nem véletlenül, hiszen a szeretet, mégpedig a könyvek és az olvasás szeretete hívta életre ezt a napot is, amely 2012-től családi kezdeményezésből nőtte ki magát világmozgalommá (nemzetközi oldal, további információk a napról).

Iskolák, iskolai könyvtárak is csatlakoznak a felhíváshoz világszerte, így Magyarországon is. Várjuk kommunikációs csatornáinkon könyvtárostanár kollégáink élményeit, tapasztalatait, ők hogyan készültek erre a napra, hogyan, milyen eredménnyel valósították meg azt!

A könyvajándéknaphoz kapcsolódva Készíts könyvet! címmel összeállítottunk és honlapunkon letölthető formában közzétettünk egy módszertani útmutatóval ellátott könyvsablont.

(Dömsödy Andrea (összeáll.): Készíts könyvet! – Sablon projektekhez. Budapest, Könyvtárostanárok Egyesülete, 2019)

olvasásának folytatása

Képzéskínálat 2019/2020 – Szegedi Tudományegyetem

A következő tanév könyvtárostanári képzéskínálata a Szegedi Tudományegyetemen

A szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
– magyar nyelvű: okleveles könyvtárostanár
– angol nyelvű: Teacher of Library and Information Science

SZTE JGYPK szakkartya2019

A képzési idő olvasásának folytatása

Ossza meg velünk véleményét, tapasztalatait! – Képzés, továbbképzés

Kedves Kollégák!

A Könyvtárostanárok Egyesülete felkérésre segíteni kívánja az EMMI Könyvtári és Levéltári Főosztályának könyvtárügyet, iskolai könyvtárügyet fejlesztő munkáját szakmai anyagok, javaslatok összeállításával. Ezekhez szeretnénk tájékozódni az iskolai könyvtárban dolgozó kollégák véleményéről, tapasztalatairól, ezért több témában rövid kérdőív kitöltését kérjük.

Számítunk arra, hogy tagjaink és más kollégák is nagy számban fognak válaszolni, mert fontos, hogy minél többféle szempontot lássunk.

Ezúttal az iskolai könyvtárakban dolgozók képzéséről, továbbképzéséről kérdezzük Önöket. Kérjük, osszák meg velünk véleményüket, tapasztalataikat, hogy ezekre támaszkodva alakíthassuk ki álláspontunkat!

A kitöltés anonim, személyhez intézményhez nem köthető módon, online történik a következő oldalon: http://www.ktep.hu/kepzkerdoiv2019

Kitöltési határidő: 2019. február 14.

Köszönettel,
a KTE elnöksége

Jó gyakorlatok – Könyvtár-pedagógiai műhelymunka Győrben 7.

Nagy Éva Ildikó:
Játékos könyvtári délután, Mátyás király szellemében
Kazinczy Ferenc Gimnázium és Kollégium, Győr

Bemutatkozás

Iskola:
Tanuló létszám: 900 fő
Évfolyamok: 8
Pedagógusok száma: 65 fő

Könyvtár:
Alapterület: 132 m2
Állomány nagysága: kb. 32.000 egység
Könyvtárostanári státusz: 1 fő

A bejövő ötödik osztályosoknak szoktam szervezni ezt a típusú – „Játékos könyvtári délután”-t, ami jó alkalom bevonzani az újonnan érkezett tanulókat, leendő könyvtárhasználókat a könyvtárba. Ugyan játékos délutánról van szó, de mivel ez a korosztály imád versengeni, a végén mindig van eredményhirdetés, de a hangsúly nem ezen van. Mindig valami aktuális évfordulóhoz kötöm a feladatokat, idén Mátyás király volt a nyerő. Ebben a tanévben az iskola vezetősége bázisintézményi programként hirdette meg az eseményt, s a városból majd 20 kolléga tisztelt meg jelenlétével.

A következőkben a játékos délután általános projekttervét írom le a szervezéstől a befejezésig, mellékelem a feladatokat megoldással (könyvtári délután_mátyás_megold_teljes (1)).  olvasásának folytatása

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. december

Szakmári Klára

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. decemberi számából

1. Borbé Levente: Biblioterápiás foglalkozás a székelyföldi Márton Áron Főgimnáziumban In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. december 28-35. p.

Kedves erdélyi kollégánk osztja meg velünk gyakorlatát.  Több továbbképzést követően –melyen sajátélményű gyakorlat is volt – fellelkesedve vágott bele gimnazistákkal a biblioterápiás foglalkozássorozatba. Az előkészületeket ismertetve őszintén vall a nehézségekről, a kudarcokról és a kollegális összefogás erejéről, melynek köszönhetően végül is sikerült beindítani a projektet. Nem hátrált meg, hanem új megoldásokat, új utakat keresett a diákokhoz! Programjának az Olvasói utazás címet adta, végül sikerült bontott csoportokkal, tanítási órákon közösen feldolgozni különféle műfajú és témájú irodalmi alkotásokat. Nagyon felkészült a foglalkozásokra, belement a „mókákba”, dramatizált, megjelenített szereplőket. olvasásának folytatása

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. november

Szakmári Klára

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. novemberi számából

1. Szommer Edit: Harcoltunk a kilencfejű sárkánnyal In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. november 44-47. p.

A szerző 3-4. osztályos hátrányos helyzetű gyereknek – akik viselkedési és tanulási zavarokkal küzdenek – foglalkozássorozatot szervezett kolléganőjével közösen. Fő céljuk az anyanyelvi és szociális kompetenciák fejlesztése volt. Emellett szerették volna, ha a gyerekek megtapasztalják az élményszerű ismeretszerzést, a csoportos együttlét örömét. Mirtse Zsuzsa: Égforgató Csodagyűrűjét választották, melynek külleme és tartalma egyaránt alkalmasnak tűnt arra, hogy magával ragadja a kicsiket. A mesék gazdag nyelvezete érzelmi és értelmi támogatást adott.  Figyeltek arra, hogy minden gyerek egyénileg is bevonódjon a történésekbe, különféle próbatételeket kellett kiállniuk. Minden foglalkozáson megbeszélték a szereplők tulajdonságait, cselekedeteit, a mese által keltett érzéseket, így a nehezen megnyíló gyermekek is bekapcsolódtak, néha meglepő dolgokra derült fény. olvasásának folytatása

Nyílt levél a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny céljairól az iskolai forduló kapcsán

Dömsödy Andrea

A Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny céljairól az iskolai forduló kapcsán

A Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny versenybizottsága úgy döntött, hogy az előző tanévhez hasonlóan a 2018/2019-es versenyévadban is tesz közzé iskolai fordulóra ajánlott feladatlapokat. Ez aktualitást ad a tavaly közzétett feladatokhoz kapcsolódóan a szervező OPKM-hez beérkezett, 9-10. évfolyamos feladatlaphoz érkező vélemény nyílt megválaszolásához.

A 2017/2018-as iskolai fordulóra ajánlott feladatlapok itt érhetők el a verseny honlapján.

Tisztelt Versenyszervezők!
Szeretném megosztani a tapasztalataimat a Bod Péter Könyvtárhasználati versenyre kapott segédanyagról (9-10. évf).

Kedves Könyvtárostanár Kolléga! olvasásának folytatása