Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. július

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. júliusi számából

Szakmári Klára

Istók Anna : Széllel slamben In. Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 7. szám 4- 9. p.

A Gödöllői Városi Könyvtárban tizenegy éve működik az Irka, amatőr íróklub, 2016-ban pedig meghirdettek kifejezettem diákoknak szóló kreatív prózaíró kurzust. Megdöbbentő, hogy a fiatalok a tanulmányaik során jellemzően csak 12.-ben találkoznak kortárs szövegekkel, esetleg összehasonlító elemzésnél kerül eléjük kortárs vers. Ezen tapasztalatok alapján határozta el a szerző, hogy könyvtári óra keretében a költészet új irányait mutatja be. A foglalkozás célja, hogy a fiatalok megértsék/átérezzék: a költészet élő dolog! A kreatív írásos feladatokat videó-bejátszásokkal segítette, alkalmazkodott az adott csoport igényeihez és reakcióihoz. Mindenképpen a korcsoportot is figyelembe kell venni. Így van program a 9-12. osztályosoknak Széllel slamben címmel és a Csavard fel a szőnyeget 5-8. osztályosoknak.

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. június

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. júniusi számából

Szakmári Klára

 1. Békésiné Bognár Noémi Erika – Horváth Adrienn – Nagy Andor: Digitális tartalom, digitális szolgáltatás In. Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 6. 4-9. p.

A szerzők a Könyvtári Intézet K2 tavalyi továbbképzési sorozatát mutatják be, mely négy témát ölelt fel:

• Born digitál és a könyvtárak
• Oktatástámogatás elektronikus és online eszközökkel
• Online kommunikáció és marketing a könyvtárakban
• Körkép az egyetemi kutatásokról

Ezek a témakörök nem kapcsolódnak szorosan az iskolai könyvtárakhoz, de mindegyik téma valamilyen módon mégiscsak érinti az iskolai könyvtárakat, a könyvtárostanárokat. Különösen ajánlom az oktatástámogatás és az online kommunikáció témaköreit a kollégáknak. Az előadások összefoglalói/ videofelvételei és az ajánló bibliográfiák a Könyvtári Intézet honlapjáról érhetők el. URL:  https://ki.oszk.hu/K2  Utolsó letöltés 2019. november 28.

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. május

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. májusi számából

Szakmári Klára

1. Goda Beatrix: A „silent book” alkalmazásának lehetőségei könyvtári foglalkozásokon In. Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 5. 4-10. p.

A szerző először bemutatja a silent book műfaját, mely olyan könyvet jelent, ami kizárólag képek segítségével mond el egy történetet. Révész Emese művészettörténész szöveg nélküli képkönyvnek nevezi magyarul ezt a műfajt. Furcsa kettősség áll fenn: a magyar közönség nem szívesen vásárol szöveg nélküli könyvet, ugyanakkor korunkban egyre inkább a vizuális ingerek uralkodnak el. Ez a műfaj ideális a vizuális műveltség fejlesztésére is.

Miért használjuk a szöveg nélküli képkönyveket? – teszi fel a kérést a szerző és több érdekes választ is ad rá különféle korcsoportok esetén, a babától az óvódásokon át egészen a felnőttekig. Tény, hogy azok a szülők, akik ilyen könyvből meséltek, gazdagabb szókincset és kifejezőbb nyelvi formákat használtak.

Mikor és kinél alkalmazhatók a szöveg nélküli képkönyvek? A nyelvi fejlesztés minden szintjén, bármely korosztálynál. A nyelvtanulásban is hasznos segítség lehet.

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. április

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. áprilisi számából

Szakmári Klára

1. Dömsödy Andrea: A rigai könyvtárak üzenete In. Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 4. 4-11. p. 

A cikk bevezetőjéből megtudhatjuk, hogy a Lett Könyvtárosok Egyesülete meghívására érkeztek Rigába a kolléganők. A lett könyvtárosok arra voltak kíváncsiak, hogy a KTE civil szakmai egyesületként hogyan valósítja meg a társadalmi felelősségvállalást, milyen dilemmákkal kell szembenéznie? Hogyan és milyen mértékben kell demokratikus ügyeket képviselni, a minőségi oktatás- és könyvtárügyért kiállni?

Az előadás mellet mód volt különféle könyvtárakat is meglátogatni, személyes tapasztalatokat szerezni. Elsőként a Lettországi Egyetem két karának könyvtárát tekintették meg, melyek a nap 24 órájában fogadják a látogatókat. Minden szolgáltatás önkiszolgáló, hétköznaponként  könyvtárosok segítik az olvasókat, az épületek nagyon nyitottak, otthonosak, nem különül el élesen az egyetemi és a könyvtári  és a közösségi funkció.

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. március

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. márciusi számából

Szakmári Klára

 1. Fodor Péter: A város 115 éves könyvtáráról: Adalékok a tegnapról, a máról és a holnapról  In. Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 3. 3-9. p.

A FSZEK főigazgatója végigköveti Budapest közkönyvtárának történetét, kiemelve fontos csomópontokat, a könyvtári hálózat kialakulásának történetét, a Központi Könyvtár – benne a Sárkányos Gyerekkönyvtár – és a tagkönyvtárak fizikai és szellemi megújulását. Szól a FSZEK speciális gyűjteményeiről és feladatairól, a stratégiai tervek kidolgozásáról, az újrafogalmazott jövőképről. A változó időben és világban a könyvtárnak is követnie kell a változásokat, sőt elébe menni az igényeknek. A könyvtár közösségi tér, azt a közeget kell szolgálnia, ahol működik, így különféle pályázatokkal, programokkal, az új médiafelületekkel szólítja meg potenciális közönségét. Az én könyvtáram program kapcsán a kezdeményező szerepvállalásra helyeződik a hangsúly. Választ kapunk arra, mi az elvárás egy mai bibliotékával szemben. Együttműködő partnerként különösen fontos számunkra is ez az áttekintés.

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. február

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros című folyóirat 2019. februári számából

Szakmári Klára

1. Farkas Ferenc: Célegyenesbe fordult Az én könyvtáram program In. Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 2. 3-10. p.

Bár a KTE 2019-es tavaszi szakmai napján Farkas Ferenctől hallhattunk beszámolót a projektről, érdemes elolvasni az összefoglalót az elmúlt két évről. Az adatok mellett különösen figyelembe ajánlom a mintaprogram-fejlesztés folyamatának ismertetését, az ehhez kapcsolódó egri konferencia tanulságait. Szól a mintaprogramokkal kapcsolatos problémákról és megoldásukról is. A könyvtárosok/könyvtárostanárok képzésen vehetnek részt, a képzés tematikáját és az előadókat is bemutatja. Az elkövetkező év a kipróbálások, alkalmazások időszaka lesz, 2019 őszén pedig egy könyvtár- és olvasásnépszerűsítő kampányra kerül sor. A program honlapjáról az alábbiakra hívom fel külön a könyvtárostanárok figyelmét:

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. január

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros című folyóirat 2019. januári számából

Szakmári Klára

1. Hajnal Ward Judit: Könyvtártervezés közösen: esettanulmány a tengerentúlról In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2019. 1. 3- 19. p.

A szerző a New Jersey állambeli Rutgers Egyetem egy kis könyvtárát és annak közösségi tervezésen alapuló átalakításának folyamatát mutatja be. Bár ez egy felsőoktatási könyvtár, sok hasonlóságot, párhuzamot mutat az iskolai könyvtárak cél- és feladatrendszerével, ezért is ajánlom a könyvtárostanárok figyelmébe az írást. Különösen érdekes lehet azoknak, akik a közeljövőben állnak ilyen feladatok előtt vagy terveznek ilyesmit!  Nagyon gondolatébresztő írás bárki számára olyan szempontból is, hogyan gondolkodjunk könyvtárról és használóiról, hogyan vonjuk be a használókat a könyvtári folyamatokba. Érdekes módon kapcsolható utólag a KTE 2019-es tavaszi szakmai napjának egyik műhelyéhez (4. terem délután: Iskolai könyvtárak terei – közös gondolkodás URL. http://www.ktep.hu/TSZN2019 utolsó letöltés: 2019. március 27.)

Olvasmányajánló könyvtárostanároknak – Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. december

Ajánló a Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. decemberi számából

Szakmári Klára

1. Borbé Levente: Biblioterápiás foglalkozás a székelyföldi Márton Áron Főgimnáziumban In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2018. 12. 28-35. p.

Kedves erdélyi kollégánk osztja meg velünk gyakorlatát.  Több továbbképzést követően –melyen sajátélményű gyakorlat is volt – fellelkesedve vágott bele gimnazistákkal a biblioterápiás foglalkozássorozatba. Az előkészületeket ismertetve őszintén vall a nehézségekről, a kudarcokról és a kollegális összefogás erejéről, melynek köszönhetően végül is sikerült beindítani a projektet. Nem hátrált meg, hanem új megoldásokat, új utakat keresett a diákokhoz! Programjának az Olvasói utazás címet adta, végül sikerült bontott csoportokkal, tanítási órákon közösen feldolgozni különféle műfajú és témájú irodalmi alkotásokat. Nagyon felkészült a foglalkozásokra, belement a „mókákba”, dramatizált, megjelenített szereplőket.